Veille – Rapports

Historiquement, la catégorie de NEET (« not in employment, education or training ») vient de l'étiquette administrative originale « Status  Zer0 », que les chercheurs et les fonctionnaires du Royaume…

Ce guide des enquêtes administratives a été élaboré à l'attention des inspecteurs généraux et territoriaux afin de normaliser les procédures et prévenir les contentieux éventuels.

L'analyse comparative des services documentaires des universités de technologie (Compiègne, Troyes, Belfort-Montbéliard) met en évidence de fortes similitudes entre les trois entités. Elle montre aussi de réelles différences souvent liées à l'histoire et aux orientations stratégiques de chaque université, ainsi qu'à la place réservée à la documentation par la gouvernance de chacun des établissements.

This publication focuses on geopolitical changes, digitalisation and artificial intelligence, as well as the course of democracy, and how they may impact Europe’s universities. It outlines possible scenarios for future developments, as well as pathways for universities to pursue common goals. It is meant to serve as inspiration for university leaders and communities in developing strategies and priorities for action, taking account of their specific circumstances. This is a follow-up to […]

Selon l'OMS, près du quart des décès et des pathologies chroniques dans le monde peuvent être imputés à des facteurs environnementaux. En Europe, les facteurs environnementaux évitables provoquent 1,4 million de décès par an. Le système actuel d'évaluation conduit probablement à sous-estimer les risques.

Higher education institutions are key actors in the transition towards carbon neutrality and sustainable societies, as well as in reaching the objectives of the United Nations’ 2030 Agenda and the European Union’s Green Deal. They address environmental sustainability in their research and education missions and are actively involved in a broad range of forward-thinking activities. The EUA survey on greening at higher education institutions is the first ever survey conducted among higher […]

Depuis quelques années, l’évolution du cadre légal et réglementaire, notamment sous l’impulsion du Règlement général sur la protection des données (RGPD) et de la loi pour une République numérique, a…

Rapport de jury de recrutement de bibliothécaires assistants spécialisés de classe normale. Concours externe et interne, examen professionnalisé réservé. Session 2021 : cadre réglementaire, données statistiques, remarques et conseils sur les épreuves.

Le rapport d'inspection générale porte sur le cadre réglementaire et les modèles organisationnels et économiques des centres de don du corps. Il formule trois recommandations principales s'agissant de cette mission de service public qui doit être soutenue : l'évolution de la réglementation vers la gratuité totale pour les donateurs ; la création d'une agence en charge du pilotage national d'un dispositif s'appuyant localement sur les centres existants et la sécurisation des risques […]

Le confinement de la société en mars 2020 lié à la pandémie de covid-19 a eu un impact sans précédent sur l’économie et l’activité des entreprises. L’intensité du choc a été variable selon les…

Les violences sexistes et sexuelles n'épargnent pas l'enseignement supérieur ni les instituts d'études politiques (IEP). Suite aux nombreux témoignages qui se sont manifestés en grand nombre sur #sciencesporcs en février 2021, le rapport dresse un constat de la situation au sein des IEP. La mission d'inspection générale formule trente-huit recommandations tant sur le plan du pilotage national et des établissements que sur le plan de la professionnalisation des acteurs. La majorité de […]

Catherine Becchetti-Bizot, médiatrice de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur, a présenté ce jour son rapport 2020 intitulé "Favoriser le bien-être pour la réussite de chacun".

Depuis le milieu des années 1990 environ, des travaux circulent au niveau européen soulignant le rôle des compétences transversales dans l’insertion, le maintien dans l’emploi et plus largement la…

The European Commission plans to explore individual learning accounts as a tool to support up- and reskilling of working age adults. This EUA policy input features the Association’s response to a dedicated consultation. It welcomes the initiative and underlines the interest of the higher education sector in individual learning accounts and, broadly, in a more comprehensive European agenda for lifelong learning.

The present policy input comprises EUA’s key messages for the European Commission’s public consultation on micro-credentials in the summer of 2021. The results of the consultation will feed into the Commission’s proposal for a Council Recommendation on micro-credentials for lifelong learning and employability. EUA, acting on behalf of its members, has taken part in various initiatives related to micro-credentials. These include the discussions leading to the 2020 Bologna Process Rome […]

L'Ademe, le Céreq, France Stratégie et le CGDD, tous membres de l’Onemev, ont ainsi mis à contribution des acteurs aux profils très divers pour éclairer ces enjeux : entreprises, organisations…

This report presents the findings of the 2020-2021 EUA Open Science Survey and provides evidence-based recommendations for institutions, researchers, research funders and policy makers on the transition towards Open Science. With more than 270 responses from 36 European countries, the survey report focuses on the level of development of Open Science in European universities. It also addresses the role of Open Science in institutions’ strategic priorities and its implementation in […]

Ce rapport analyse les mécanismes de coordination activés en France pour organiser la recherche dédiée à la Covid-19 depuis janvier 2020, et en particulier en début de crise. Il vise à en faire le bilan et à identifier les évolutions à apporter au dispositif dans la perspective d'une éventuelle nouvelle crise sanitaire. La mission recommande d'établir et tenir à jour un schéma de coordination de la recherche en temps de crise et d'anticiper des mesures pour rendre la mobilisation […]

This EUA policy input aims to inform the development of the European Commission’s upcoming “European Strategy for Universities”. Expected for the end of 2021 or early 2022, the aim of the strategy, as declared by the European Commission, is to support university transformation by fostering synergies between university missions through related EU policies, programmes and national reforms. The specific objectives are to develop with member states and stakeholders a vision of Europe’s […]

Rapport du jury des concours de recrutement de bibliothécaires, session 2021 (concours externe, externe spécial et interne). Fonction publique d'État et Ville de Paris : cadre général et données statistiques, épreuves et résultats, remarques et conseils.

Cette mission fait suite à des difficultés financières qui affectent le groupement d'intérêt public Renater (réseau national de communications électroniques pour la technologie, l'enseignement et la recherche) constitué en 1993 entre l'État et les principaux organismes nationaux de recherche, rejoints en 2008 par la Conférence des présidents d'université. La mission d'inspection générale formule plusieurs préconisations, certaines d'application immédiate au regard de la […]

Rapport des jurys des examens professionnels pour l'avancement aux grades de bibliothécaire assistant spécialisé de classe supérieure et de classe exceptionnelle, session 2021 : cadre général des examens, statistiques, épreuves et résultats, conseils pour la préparation.

EU policy makers are facing increased urgency to integrate and energise the professional labour market, especially in the context of the fallout of the Covid-19 pandemic, the push towards the green and digital transitions and the defence of the Single Market following Brexit. This latest policy briefing on the recognition of professionals looks at relevant developments over the last six months. It covers EU policy frameworks, the implementation of the Professional Qualifications Directive, […]

In this EUA response to the European Commission Communication on a Global Approach to Research and Innovation, the Association welcomes the goal to promote global research and innovation cooperation built on rules-based structures and common values. Universities are international actors in their own right and must be recognised as such. Moreover, it is central to recall that international cooperation in research and innovation is not just a foreign policy instrument but aimed at knowledge […]

Les directeurs généraux des services (DGS) jouent un rôle central dans les universités, rôle significativement renforcé depuis la loi sur les libertés et les responsabilités des universités (LRU) à partir de 2007.

Question fréquemment débattue, mais qui connait une acuité nouvelle, la question de la relation science-société se traduit par un nombre important d'actions de diffusion, de médiation, ou plus rarement de sciences participatives dans les universités et écoles. La cartographie réalisée par l'IGÉSR dresse un panorama de ces actions et montre comment la question de la relation science-société s'inscrit désormais à l'agenda politique des établissements d'enseignement supérieur.

Ce rapport d'inspection générale fait suite aux accusations portées anonymement, par voie d'affiches placardées sur le mur de l'établissement, contre deux enseignants nommément désignés de l'Institut d'études politiques de Grenoble le 4 mars 2021, et aussitôt relayées sur les réseaux sociaux.

Le volet 2 du rapport relatif à la mesure de la réussite étudiante en licence portant sur l'année 2020-2021 vise d'abord à identifier cinq profils d'origine des étudiants de licence et à en stabiliser la définition de manière à disposer de périmètres d'observation cohérents entre établissements d'enseignement supérieur. Il propose ensuite une analyse des résultats obtenus par les étudiants de L1 de trois universités, fondée sur les crédits E.C.T.S. acquis durant l'année […]