Veille – Analystes

Conférence à l’initiative de l’intersyndicale de l’ENS Lyon et des élu-es étudiant-es de l’ENS et l’INSA Lyon.

La question de la hausse des droits d’inscription à l’Université prend une nouvelle importance dans la perspective de la présidentielle de 2027. Les gouvernements Macron ont normalisé des droits de plusieurs milliers d’euros, avec la « différentiation » des droits d’inscription pour les étudiants étrangers (programme « Bienvenue en France » à  2 850 euros par an en licence et 3 879 euros en master) et avec la subvention massive des nouveaux établissements d’enseignement […]

There is this idea that if a large language model (LLM) is trained on a large corpus of text, then it knows whatever knowledge is in that corpus. Improving the performance is then essentially a matter of scaling: as you expand the database, you expand knowledge, assuming the statistical model is fine enough (aka many

I can’t believe I need to write this, but apparently, I do. Many journals and preprint sites are now overwhelmed with chatbot-generated submissions. This is bad, but at least it gets characterized as fraud, something that we need to defend against. What I find much more worrying is that respectable scientists don’t seem to see

Avec la hausse des droits d’inscription, les effets de toutes les inégalités de la sociétésont renforcés dans l’enseignement supérieur. Bien sûr, un service parfaitementpublic et totalement gratuit ne suffirait pas à rendre les établissements imperméablesaux inégalités et aux dominations, mais l’introduction d’une logique économique,quasi marchande, rend le lien beaucoup plus direct et mécanique. Par HUGO HARARI-KERMADEC, membre du bureau national du Snesup-FSU, pour le […]

Tribune dans Libération du 1er juillet 2025 de David Flacher, université de technologie de Compiègne (UTC) et Hugo Harari-Kermadec, université d’Orléans    Jamais l’offensive visant à instaurer des frais d’inscription n’aura été d’une telle ampleur. Que le très libéral Institut Montaigne nous sorte sa sempiternelle rengaine sur le sujet dans un rapport de mai 2025 n’est pas une surprise. Néanmoins, le fait que son rapport soit rédigé par Eric Labaye, ancien […]

Comme beaucoup d’autres établissements d’enseignement supérieur, l’ENS Paris-Saclay a été mis en déficit par les différentes mesures du gouvernement en 2024 et 2025.  La présidence de l’école a choisi d’augmenter les frais d’inscription. Cette mesure est loin de combler le déficit mais permet de montrer une bonne volonté, voire une certaine servilité, vis-à-vis du gouvernement (le même qui est en réalité à l’origine du déficit).    Quelques éléments de […]

Alors que les universités sont attaquées frontalement aux Etats-Unis (J.D. Vance donnait en 2021 une conférence intitulée : « The Universities are the Enemy »), on redécouvre l’importance cruciale pour la démocratie d’une science indépendante des pouvoirs. Il faut que les climatologues puissent fournir une information objective au public pour orienter les politiques publiques, indépendamment de ce

Conferencia del ciclo UBA DIGITAL en la facultad de Economia de la Universidad de Buenos Aires, el 7 de abril 2025. Los cambios técnicos conllevan relaciones de poder: trasforman lo que se enseña, y porque, al mismo tiempo que como se enseña. Los cambios en las ultimas décadas en Francia, apoyados en indicadores cuantitativos y plataformas de selección y gestión, segmentaron al sistema universitario. materiales de presentación

Animation d’un atelier de formation interne à l’Université d’Orléans, le 9 décembre 2024. On analyse notamment la différentiation des publics suivants les composantes et les sites de l’Université d’Orléans. Pour comparaison, on trouvera à la suite l’analyse de l’Université de Tours (octobre 2024) 

Séminaire de l’ERCAE, Université d’Orléans, le 22 novembre 2024 Repenser l’innovation pédagogique dans l’enseignement supérieur : de la marginalité créative à la standardisation. Maud Aigle, chercheuse associée au Centre Emile Durkheim (université de Bordeaux) et chargée de recherche à Dual Conseil Un dispositif pédagogique « innovant » : la fin des problèmes de l’université ? Claire Piluso, Maîtresse de conférences en sociologie, ERCAE, Université d’Orléans […]

Présentation support d’une formation à destination des syndicalistes enseignant-es du SNUipp – FSU le 20 novembre 2024.

organisé par Joël Laillier (MCF, université d’Orléans et CMH), Mélanie Sargeac (Post-doctorante, Lipha), Hugo Harari-Kermadec (PU, ERCAE, université d’Orléans et IDHES) et Christian Topalov (directeur d’études, CMH) Le séminaire a lieu les premiers et troisièmes mardis de 10h30 à 12h30 du 19 novembre 2024 au 3 juin 2025 sur le Campus Condorcet – Centre de colloques – Salle 3.08. Inscription sur participations.ehess.fr (chercher UE145). Vous pouvez retrouver […]

Le séminaire (2e année) a lieu un mardi sur deux de 12h30 à 14h30 sur le campus Condorcet

The current discussions about AI are plagued with anthropomorphism. Of course, the name “artificial intelligence” has probably something to do with the matter. A conscious artificial intelligence might sound like science-fiction, but a sentient statistical model certainly sounds a bit more bizarre. In this post, I want to address the following question: are large language

The impressive progresses in machine learning have revived the fear that humans might eventually be wiped out or enslaved by artificial superintelligences. This is hardly a new fear. For example, this fear is the basis of most of Isaac Asimov’s books, who imagined that robots are built with three laws to protect humans. My point

Briefing note for UNESCO World higher education conference (2022) by Hugo Harari-Kermadec What are the challenges to the right to higher education from your perspective/area of expertise (geographic, legal, normative, societal, educational, etc)? In recent decades, in Europe as in North America, the access to higher education has been massified. In some countries this massification occurred without democratization, since students with different economic, gender or racial characteristics cannot […]

L’analyse exposée dans ce document montre que les inégalités en fonction du milieu socio-économique et en fonction du lieu d’origine/de résidence des étudiant·e·s constituent des discriminations telles que définies par le droit international des droits humains et questionnent l’obligation constitutionnelle de l’État français d’assurer l'égal accès de l'enfant et de l'adulte à l'instruction et à la formation professionnelle.

Conférence organisée par l’association Cercle à AgroParisTech le 24 janvier 2023. Support de la présentation

Les séances traitent de la sociologie de la quantification, des modèles linéaire, logit et tobit, de l’analyse en composante principale et de la classification (voir plus bas). Réplication Les étudiant-es doivent produire un rapport réplicant d’un article, L’université française, lieu de brassage ou de ségrégation sociale ?, paru en 2021. faire une demande d’accès aux données SISE inscription 2007 et 2019 sur Quételet/Progredo. Importer les données dans R pour la […]

I recently read Philip Goff’s book, “Galileo’s error”, where he advocates for the panpsychist view that consciousness is a widespread element of reality, so that atoms are very slightly conscious (note that we should talk of panpsychisms as there are certainly variations on this theme). The book is well written and does a good job

Integrated Information Theory (IIT) is a theory of consciousness that assigns a certain degree of consciousness (called Phi) to any system. Philosophically, it is a kind of property dualism: mental states are not reduced to states of matter, but assigned to arrangements of matter that have certain formal properties. One of the most criticized aspects

L’analyse quantitative des données d’évaluation des laboratoires de recherche par le HCERES permet de dessiner un paysage précis de notre recherche, mais aussi des pratiques d’évaluation de cette autorité administrative indépendante qui en est chargée. Avec des résultats attendus et des grosses surprises qui interrogent sur les standards d’évaluation. Nous avons en France un Haut

Dans ce texte, j’essaie d’expliquer quelques concepts simples concernant la dynamique et le contrôle d’une épidémie. Je l’écris bien sûr en pensant à l’épidémie de Covid-19, mais la plupart des concepts sont généraux. En préambule, je tiens à préciser que je ne suis ni médecin ni épidémiologiste, donc je ne parlerai pratiquement pas des aspects

What is science? It is somewhat frustrating for a scientist to not be able to answer this question precisely. Yet it is a very important question, in particular in the public debate. For example, how are we to convince people to listen to science if we cannot explain what is special about science? What makes

L’évaluation des laboratoires et équipes de recherche. Un sujet de débat souvent passionnel et une source inépuisable d’irritation dans notre communauté. Je vous propose de regarder ensemble quelques données objectives (comme d’habitude) et aussi de vous faire part de réflexions et propositions personnelles subjectives que j’en tire. Le HCERES (Haut Conseil à l’Évaluation de la

Gaffe au syndrome du lavabo ! Le syndrome du lavabo : c’est avoir le sentiment que son monde n’a aucun horizon, qu’il est uniformément blanc, se limite à des parois lisses, tellement lisses qu’on ne peut les gravir pour en sortir. Et que finalement la seule sortie possible est par le bas, dans la bonde, emporté par un flux qu’on ne maitrise pas. C’est le sentiment que m’ont décrit des étudiants, chacun à leur façon ces dernières semaines. Le sentiment pour certains […]

Les élections des Conseils centraux de Paris 1 Panthéon-Sorbonne devraient se tenir par vote électronique du 24 au 26 novembre 2020. Paris 1 fonctionne historiquement par « tourniquet » entre... Savoir plus >

La loi de programmation de la recherche (LPR/LPPR) est désormais adoptée par la Sénat, avec plusieurs amendements dangereux pour l’éthique scientifique nationale. Son adoption va se faire dans un climat... Savoir plus >

L’impact de la COVID-19 et les conséquences de sa circulation vont s’échelonner sur toute cette année scolaire. C’est maintenant une certitude, n’ayons plus peur de le dire. Je l’ai accepté et je livre dans ce post les éléments clé de mes orientations et consignes de pilotage. D’abord à court terme, tout en ne perdant pas de vue que nous devons nous extraire du quotidien pour se projeter dans l’avenir. Il aura une forme différente de ce que nous avons vécu et nous devons […]